Развод по-детски

Нужно ли ребёнку раннее развитие?
СОЦИОЛОГИ ГОВОРЯТ: В КРИЗИС РОССИЯНЕ СТАЛИ ЭКОНОМИТЬ НА ВСЁМ, КРОМЕ ОБРАЗОВАНИЯ.

И это понятно. Люди связывают будущее своих детей с качественным образованием. И этим пользуются предприимчивые «учителя», желающие подзаработать на тщеславии родителей. Если раньше на каждом углу плодились частные стоматологии и салоны красоты, то теперь их теснят всевозможные центры раннего развития ребёнка, куда берут буквально с 8-9-месячного возраста. Родители гордятся, когда их чадо в 3-4 года уже умеет читать, писать и говорить по-английски. Однако школьные учителя и психологи уверены, что услуги беби-центров — это просто обман и отъём денег у родителей.

 

4-5 лет Должна быть сформирована родная речь: богатый словарный запас (3,5-7 тыс. слов), правильное использование предлогов, прилагательных, глаголов и т. д., умение задавать вопросы и отвечать на них, пересказывать мультик, составлять рассказ по картинкам.

5-6 лет Умение пересчитать предметы в пределах 5-6 и соотносить с соответствующей цифрой; различать звуки в словах, рисовать их графическое обозначение и, если есть интерес, можно научить читать; освоение простых двигательных движений (крупная моторика) на координацию рук и ног — прыжки на двух ногах или поочерёдно на одной и другой, подвижные игры с мячом.

6-7 лет Начало логического мышления: умение сравнить, найти различия, выделить’ главную деталь или главное качество.

 

Когда и чему учить ребенка

Есть ли какие-то нормативы — что и в каком возрасте должен уметь ребёнок?

Нормативов нет. Можно говорить лишь о том, что может освоить дошкольник в том или ином возрасте в силу своих возможностей. Если к 5-6 годам ребёнок освоил основные движения (крупная моторика) — прыжки на двух ножках или поочерёдно на одной и другой, без проблем поднимается по лестнице, играет в подвижные игры и игры с мячом, движения скоординированны, беспокоиться родителям не стоит. Не катается на самокате или велосипеде? Надо выяснить почему.

Может, не было возможности научиться. Или нет желания. Не заставляйте. Придёт время и интерес — научится.

Что касается чтения, письма и счёта, то родители часто форсируют события.

Многие мамы пытаются привлечь ребёнка к запоминанию букв уже в 2-3 года. Но для малышей чаще это только игра, способ побольше пообщаться с мамой. Для того эти бедолаги и запоминают непонятные значки. Обучать ребёнка грамоте можно начинать в 5-6 лет, причём сначала различать звуки в словах, а потом их графические обозначения. Если ему интересно, можно обучать чтению и раньше, но не заставлять.

Сейчас нередко встречаются дети, которые знают буквы, а в общем психическом развитии уступают сверстникам — не различают цвета, величины. Что касается счёта, то в 5-6 лет ребёнок должен уметь как минимум пересчитать предметы в пределах 5-6, то есть соотнести число предметов с цифрой. Учить малышей детсадовского возраста иностранному языку неоправданно. Важнее поставить все звуки, развить фонематический слух, развивать речь, предлагая пересказать мультик или сказку, отвечать на вопросы и задавать — их правильно. Нельзя учить ребёнка против воли. Заинтересуйте, придумайте игру, а потом обучайте.

Читать учит школа или родители?

Почему раньше мы шли в школу учиться читать и писать, а сейчас требуют, чтобы ребёнок при поступлении в 1-й класс уже всё это умел?
Обычная общеобразовательная школа не имеет права ничего требовать от первоклассника. «Дети все разные. Кто-то может овладеть чтением в 5 лет, а кто-то и в 10 это делает с трудом. Природа ведь одаривает по-разному. Моя принципиальная позиция: учить читать, писать и считать ребёнка должна школа. Квалифицированный педагог научит ручку правильно держать, правильно читать. Ведь первое время дети обязательно должны читать по слогам. Беглость чтения, которой гордятся некоторые родители первоклассников, нередко приводит к тому, что у ребёнка возникают проблемы с правописанием (теряются гласные буквы)».